Percepções do ensino híbrido na prática e formação dos professores

A presente pesquisa, realizada em 2016 e liderada pela Doutora especialista em ensino híbrido Lilian Bacich, teve como objetivo verificar aspectos relacionados à formação e à implementação do Ensino Híbrido a partir de entrevistas que foram realizadas com:

• participantes do Grupo de Experimentação em Ensino Híbrido, professores-autores do livro “Ensino Híbrido: personalização e tecnologia na educação”.
• participantes do curso de mesmo nome, disponível em diferentes plataformas, entre elas o Coursera e o Instituto Singularidades.

Os resultados apresentados nesta pesquisa apoiam as reflexões atuais que são realizadas sobre a temática do Ensino Híbrido, indicando recomendações para a implementação e para a formação de professores.

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