Educação para a Era da Inteligência Artificial é uma obra que aborda o impacto da IA no setor educacional, trazendo reflexões sobre como essa tecnologia emergente está transformando a maneira de ensinar e aprender. Escrita por Charles Fadel, Alexis Black, Robbie Taylor, Janet Slesinski e Katie Dun, a obra explora as mudanças necessárias para adaptar o sistema educacional às exigências do século XXI.

A obra é estruturada em oito capítulos que tratam de temas essenciais para a educação na era da IA. A obra explora como a IA, intensificada após a pandemia de COVID-19, tem se tornado uma quebra de paradigmas na educação, exigindo mudanças profundas no sistema educacional. O livro, escrito por Charles Fadel, Alexis Black, Robbie Taylor, Janet Slesinski e Katie Dun, examina o avanço da IA e desmistifica os temores sobre superinteligência, destacando que o uso inteligente dessa tecnologia pode transformar as profissões e dar vantagem competitiva aos profissionais que a dominarem.

A publicação reconhece boas práticas de formação docente no mundo, recupera o histórico da formação de professores no Brasil, propõe ajustes nos âmbitos do governo, da academia, da escola e das redes de ensino e apresenta indicações de como o terceiro setor pode ajudar a criar e implementar políticas adequadas e efetivas.
Esperamos que esta pesquisa inspire o desenvolvimento das tão necessárias políticas públicas para professores e contribua com o debate voltado para ação na educação no Brasil.

Colocar a formação dos professores como ponto prioritário e central na agenda de políticas públicas é uma conclusão à qual vários países ao redor do mundo chegaram ao debater como melhorar, de fato, os processos de aprendizagem e impactar positivamente a sociedade. Mas como formar melhor os educadores para que eles ocupem o protagonismo dessa transformação?
Neste livro, buscamos reflexões sobre a experiência formativa em vários países, inclusive no Brasil. Com Bárbara Born (Universidade Stanford -EUA), Catarina Segatto (Fundação Getúlio Vargas) e  Paula Louzano, (Universidad Diego Portales -Chile), reunimos essas experiências e apresentamos propostas de caminhos a percorrer no País para elevar a qualidade nessa etapa da formação.